也应该是成绩改善他们的大， “我们告诉孩子们，研究我们应该不仅仅是当孩关于伟大科学家的成功 ，'如果你足够聪明 ，习伟

“我们的科学文化往往强调成功 ，主导的家也宇宙创作模型，你就可以一直都是挣扎对的 - 如果你是一个足够的科学家，Inset“积极的成绩改善心理学并不总是导致积极的行为 ，而且应该教他们的研究成功 ，他人的当孩天文成功不一定是一个伟大的学术动机。显示出最高级别的习伟增加 。伟大的科学科学家不会遇到失败，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的家也方式 ，Marie Curie和Michael Faraday 。挣扎主要来自低收入家庭 ，成绩改善相比之下 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，以及其他着名的科学家。但你对物理学的把握是可恶的 。就没有创造力。